BEŞİKTAŞ GENÇLİK FESTİVALİ KONSERLERİ’NDE GROSS GRUBU VE PAPTİRCEM SAHNE ALDI

NİLÜFER YAĞCIOĞLU’NUN İLK KİTABI “KENDİ BAŞINA” İMZA GÜNÜYLE OKUYUCULARLA BULUŞTU

Yaşam

TÜRKİYE’YE SEVGİ İLE BAĞLIYDI

Yerel Haberler

KÂĞITHANE’DE KENTSEL DÖNÜŞÜM DEVAM EDİYOR

Üç şehir, üç öğrenci, üç öykü

Yeterli donanımlara sahip, ne istediğini bilen, zeki, dinamik, hayal güçleri ile vizyonları geniş ve pırıl pırıl beyinleriyle geleceğe dair umut veren bir nesil yetişiyor.. Ülkemizin geleceğini inşa edecek ve ışıl ışıl beyinleriyle aydınlık yarınlara taşıyacak, bugünün gençleri yarının yetişkin idarecileri, akademisyenleri, ekonomistleri, iş insanları hayata bakış açıları ve çalışkanlıklarıyla geleceğe dair içimizde sönen ışığı parlatıp, umutla ve güvenle bakmamızı sağlıyorlar..

Gündem Yayın: 22 Ocak 2022 - Cumartesi - Güncelleme: 22.01.2022 17:51:12

Editör -

Okuma Süresi: 9 dk.

2021-2022 eğitim öğretim yılının birinci dönemi bugün sona erdi. Okul öncesi, ilkokul ve

liselerde okuyan öğrenciler karnelerini alarak, iki hafta sürecek yarıyıl tatiline girdi. İlk

dönemin tamamlanmasıyla yarıyıl tatiline girmenin heyecanını yaşayan yaklaşık 18

milyon öğrenci ve 1 milyon öğretmen bu ara sayesinde 2021-2022 eğitim öğretim

döneminin ilk yarısının yorgunluklarını atma ve 4 Şubat'ta başlayacak ikinci dönem için

de enerji depolama fırsatı bulacak. Öğrenciler ikinci dönemdeki ara tatili ise 11 Nisan-15

Nisan 2022'de yapacak. 17 Haziran 2022 Cuma günü ise eğitim öğretim yılı son zilin

çalmasıyla tamamlanacak. 2022-2023 eğitim ve öğretim yılı da 12 Eylül 2022 Pazartesi

günü başlayacak.

2020 yılında dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını sebebiyle yaşanan beklenmedik

olaylar ve salgının seyrinin nasıl olacağı konusunda yaşanan belirsizlikler pek çok kurumu

etkilediği gibi eğitim kurumlarını da derinden etkiledi. 2020-2021 eğitim – öğretim yılı

Corona virüs tedbirleri kapsamında uzaktan eğitim ile devam ederken COVID-19 ile

mücadele sürecinde kademeli normalleşme kapsamında, Türkiye genelinde ortaokul ve

liselerde haftada iki gün de olsa 7 Haziran'da yüz yüze eğitime geçildi. Öğrenciler

geçtiğimiz eğitim öğretim yılını bu şekilde pandeminin gölgesinde tamamladı. 2021-2022

eğitim öğretim yılında ise pandemi kuralları çerçevesinde yüz yüze eğitime geçildi.

Üç şehirden (İzmir, Antalya ve Manisa) üç öğrenci pandemi sürecinde yaşadıkları

zorlukları, başarılarını etkileyen faktörleri, okul hayatları ve sonrasıyla ilgili endişelerini,

hayata bakış açılarını, kişisel felsefelerini, hedeflerini ve hangi mesleği, niçin seçmek

istediklerini anlattı.

İZMİR’DEN DERİN ERGÜN: HEM TAKDİRNAME HEM DE ONUR BELGESİ

İzmir’in Çeşme ilçesi Hacı Murat Hatice Özsoy Anadolu Lisesi 11. sınıf öğrencisi Derin

Ergün (16), geçtiğimiz yıl pandemi döneminde uzaktan eğitim sürecinin okul başarısını

birçok öğrenci gibi kendisini de olumsuz etkilediğini ancak bu durumu kendi çabalarıyla

telafi etmeye çalıştığını belirterek, “Dijital eğitimde derse konsantrasyonda güçlük çektim,

motivasyonda zorlandım. Pandemide belli saatlerde dışarı çıkmamıza izin vardı. Ancak o

saatlerde de ders olduğu için dışarı çıkamıyorduk. Bu da sosyal ilişkileri imkansız kıldı.

Bunlar o dönemde yaşadığımız en büyük zorluklar oldu biz gençler ve öğrenciler için.

Bu yılki eğitim öğretim yılında benim için en büyük zorluk ise okullarda maske takma

zorunluluğu oldu. Bunun dışında bu sene beni ve başarımı olumsuz etkileyen herhangi bir

etken olmadı. Dersleri belirli günlere ayırarak günlük ve haftalık çalışıyorum. Bu sistemi

uygulamaya başladığımdan beri ders başarım artmaya başladı. Öğretmenin anlattıklarını

daha iyi anlamak için de günlük tekrarlara önem veriyorum. Başarımda ailemin bana

verdiği desteğin çok büyük bir katkısı var. Öğretmenin tutumu ve öğretim yöntemleri,

dersteki motivasyonum ve evde ders çalışırkenki konsatrasyonum başarımı etkileyen

faktörler. Ailemin desteği ve öğretmenlerimin katkılarıyla okul hayatıma başladığımdan

bu yana tak ve onur belgesi alıyorum. Okulun her dönemi bu belgeleri almak beni

derslerime karşı daha motive ediyor. Bu yıl da takyle birlikte onur belgesi aldığım

için çok mutluyum. Desteklerinden dolayı ailem ve öğretmenlerime çok teşekkür

ediyorum.” diye konuştu.

İZMİR’DEN DERİN ERGÜN: SUALTI BİYOLOĞU OLMAK İSTİYORUM

Günümüzde her genç gibi kendisinin de okul ve sonrasıyla ilgili endişeleri olduğunu ancak

bir şekilde önüne çıkacak engelleri aşabileceğini düşündüğünü söyleyen Derin Ergün,

“Hayata bakış açım ne olursa olsun pozitif ve başarımı çoğunlukla buna borçluyum. Hayat

felsefem ise ‘değiştiremeyeceğim bir şey için kendimi yormamak ve üzmemek

değiştirebileceğim şeyleri ise değiştirmek için elimden geleni yapmak. Eğer kendini

bırakırsan, her şey seni bırakır. İleride su altı biyoloğu olmak istiyorum. Bu sayede

sevdiğim işi yapıp insanları su altı, onun doğası ve güzellikleri hakkında

bilgilendirebileceğim. Pandemi döneminde olduğu gibi ara tatilde de kendime bir şeyler

katmaya ve kendimi geliştirmeye devam edeceğim.” dedi.

TÜRKİYE’NİN ‘EN GENÇ SUALTI FOTOĞRAFÇISI

“Benim için sınıfta başarı sadece dersle değil, ders ve okul dışı başarılarla da ilişkili” diye

sözlerine devam eden Derin Ergün başarılı bir öğrenci profilini ise şöyle çizdi:

“Dersleri yüksek olup okul dışı hiç bir başarası olmayan bir öğrenci başarılı bir öğrenci

değildir benim için. Sosyal bir öğrenciyim. Okulun İngilizce Münazara takımındayım.

Bunun dışında çocukluğumdan beri deniz tutkunuyum. 8 yaşındayken Çeşme Derin Doğa

Dalış Merkezi’nin sahibi babam Erdinç Ergün sayesinde dalış sporuyla tanıştım. 11

yaşındayken su altı canlılarına ve fotoğrafçılığa merak saldım. Bu merakımı su altı

fotoğrafçısı Murat Kaptan hocam ile geliştirip, sualtı fotoğrafçılığına dönüştürüp, mavi

suyun derinliklerinde çektiğim eşsiz fotoğraflarla da birçok ödül kazandım. Bu ödüllerden

biri de 2020 yılında Antalya’da düzenlenen bir uluslararası ‘Sualtı Fotoğraf Görüntüleme’

yarışmasında aldığım birincilik ödülü. Türkiye'de dalışa başlama yaşı 14 olduğundan bu

yarışmada Türkiye’nin ‘En Genç Sualtı Fotoğrafçısı’ unvanını da aldım. Şu anda bin 200'ü

aşkın dalışım var. İzmir Su Altı Görüntüleme Takımı sporcusuyum. Cmas 2 yıldız Padi

Advanced Open Water dalgıcıyım. Arkadaşlarıma da derslerinin yanında bir hobi edinip

bunu geliştirmelerini, sosyal alanda da aktif olmalarını tavsiye ediyorum. Beynimizi ve

ruhumuzu sevdiğimiz bir hobiyle meşgul edip, dinlendirince derslerde başarı da daha çok

oluyor.”

ANTALYA’DAN ELA ÖZKIRIM: :

KENDİSİNİ VE ARKADAŞLARINI MOTİVE ETMEK, KENDİ ÇIKARDIĞI DERS

NOTLARINI ONLARLA PAYLAŞMAK, OKUMA KİTABI ÖNERMEK VE BERABER

PROGRAM YAPMAK AMACIYLA EL.ABLE SOSYAL MEDYA HESABINI KURDU

MEB tarafından "Milli Eğitim İstatistikleri-Örgün Eğitim 2020-2021" verilerine göre 2013

bin 501 özel okul öğrencisinden biri olan Türk Eğitim Derneği (TED) Antalya Koleji Özel

Lisesi 11. Sınıf öğrenci Ela Özkırım(16) ise geçtiğimiz yıl uzaktan eğitimin ilk başladığı

dönemde diğer öğrenciler gibi adapte olmakta çok zorlandığını vurgulayarak, “Aslında ilk

iki ay çok zorlandım. Kelimenin tam anlamıyla sudan çıkmış balık gibi oldum. Konularda

biraz geri kaldım sonra fark ettim ki hedefimden uzaklaşıyorum hemen motive olmanın

yollarını aramaya başladım. Bu süreçte kendime yeni hobiler aradım. Sonunda tığ işine

merak sardım. Boş zamanlarımda bir şeyler örmeye başladım bunlar beni motive etmeye

başladı. Böylece iki buçuk ay sonra eski performansımı kazanmaya başladım. Günde 1

saat ödev ve 1 saat ders tekrarı ile başladım. Ancak daha fazla başarılı olmak istiyordum.

Bu yüzden de sosyal medyada el.able isimli ders çalışma hesabımı kurdum. Bu hesabın

amacı kendimi ve arkadaşlarımı motive etmek, kendi çıkardığım ders notlarını onlarla

paylaşmak, okuma kitabı önermek ve beraber program yapmaktı. Öncelikle el.able

ardından yeni kazandığım hobiler sayesinde uzaktan eğitimden çok etkilenmediğimi

mutlulukla söyleyebilirim. Bizim okulumuzda sınıflar başarıya göre sıralanıyor. Bu

sisteme de 'kur sistemi' diyoruz. Bu eğitim öğretim yılında geçen yılki uzaktan eğitimden

dolayı kur çıkamadım. Bu yüzden de okula en kötü kurda başladım. Pandemi döneminde

çoğu arkadaşım ders çalışmamış doğal olarak biraz eksikleri vardı. Benim de çalışsam bile

anlamadığım bazı noktalar oldu özellikle geometri dersinde. Bu yüzden de okul bize ilk ay

10. sınıfın derslerini telafi eğitimi şeklinde verdi. Ben de 10. sınıfı tekrar etme şansı

buldum. Bu sayede 10. sınıfta eksik olduğum noktaların neredeyse tamamı kapandı. Kur

sınavı için de yaklaşık iki ay kadar bekledim ancak sonunda hem matematik kurunda hem

de sınıf kurunda en iyi 2. kura çıktım. Kur çıkınca da bütün sorunlarım çözüldü. Bu

anlamda bu yıl aldığım takdir belgesi pandemiden sonraki ilk yüz yüze eğitim dönemini

başarılı bir şekilde geçirdiğim için benim için anlamlı. ” dedi.

Yorumlar (0)

Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.

İlginizi Çekebilir